HEADstart #4

Waardekompas voor digitale transformatie van onderwijs

• Het opbouwen van een referentiekader voor het structureren van de digitale transformatie van je school;
• Het belang van ethiek begrijpen;
• Een waardekompas gebruiken in je team

HEADstart #5

Leidende veranderingsprocessen

• Hoe help ik leraren om deel te nemen aan het maken
  Veranderingen in het onderwijssysteem?
• Wat vereist het in mijn rol als schoolleider om
  Succesvolle veranderingen maken?

HEADstart #6

Samenwerken met ouders

• Hoe kunnen we ouders ondersteunen om het leren van hun kinderen te stimuleren?
• Hoe gebruiken we de expertise van ouders om het leren van onze leerlingen te stimuleren ?
• Hoe voeren we het juiste gesprek met onze ouders?

HEADstart #7

Stimuleren van collectieve zelfeffectiviteit

• Hoe stimuleer ik leraren om het beste uit te halen?
  zich?
• Hoe stimuleer ik leraren om het beste uit te halen?
  Hun studenten?
• Hoe stimuleer ik leraren om door te gaan met lesgeven?
  De meest kwetsbare studenten?

HEADstart #8

Leraren stimuleren om kleinschalige experimenten uit te voeren voor schoolontwikkeling

• Hoe zorg ik ervoor dat de experimenten van leraren bijdragen aan de ontwikkeling van school?
• Hoe zorg ik voor een betekenisvolle deelname van leraren aan het uitvoeren van kleinschalige experimenten?
• Hoe gebruik ik de talenten, ervaringen en overtuigingen, kennis en vaardigheden van onze leraren voor het uitvoeren van kleinschalige experimenten?

HEADstart #9

Verbetering van gelijkheid op scholen door samen te werken met de onderwijsadviseur

Wat is de rol van de onderwijsadviseur bij het verbeteren van gelijkheid op school?

HEADstart #10

Het gebruik van kunstmatige intelligentie op scholen

• Hoe maak ik mijn team geïnteresseerd in het gebruik van Kunstmatige Intelligentie (AI) op school?

• Hoe ondersteun ik mijn team en geef ik advies over het implementeren van AI op school?

HEADstart #11

Het opstellen van een gedragscode

• Hoe kunnen we als team een veilige ruimte opbouwen?

• Hoe voeren we het juiste gesprek met elkaar?

HEADstart #12

De school als onderwijsorganisatie

Hoe kunnen schoolleiders hun scholen ontwikkelen tot een leerorganisatie?

HEADstart #13

Het ontwikkelen van een visie en ambities

Hoe ontwikkel en onderhoud je een gedeelde visie en ambities?

HEADstart #14

Stimuleren van collectief leren in teams

• Hoe ondersteun ik mijn leraren om samen te leren?

• Hoe kan ik professionele leermogelijkheden ontwikkelen op basis van wat werkt?

HEADstart #15

Feedbackprocessen

• Hoe kan ik feedbackzoekend gedrag stimuleren bij mijn leraren en personeel?

• Hoe kan ik de kwaliteit van feedbackprocessen versterken?

HEADstart #16

Verspreid leiderschap

• Wat is gedistribueerd leiderschap?

• Waarom zouden schoolleiders moeten proberen het gedistribueerde leiderschap te versterken?

• Hoe kunnen schoolleiders het gedistribueerde leiderschap versterken?

HEADstart #17

Werken aan onderwijsverbetering in scholen als leerorganisaties

• Hoe je op bewijs gebaseerd werkt op onderwijsverbetering

• Hoe je de onderzoeksgerichte houding van leraren kunt stimuleren

HEADstart #18

Leren met partners

• Waarom zou je leren met partners stimuleren?

• Welke uitdagingen kunnen zich voordoen?

• Hoe kan een schoolleider het leren met partners verbeteren?

HEADstart #19

Het bevorderen van duurzame professionele ontwikkeling

• Hoe kan ik professionele ontwikkeling selecteren en implementeren die aansluit bij de behoeften en doelen van mijn school?

• Hoe kan ik tijd creëren, de juiste mensen betrekken en een cultuur van toewijding opbouwen voor succesvolle professionele ontwikkeling?

• Hoe kan ik de langetermijnimpact en duurzaamheid van professionele ontwikkeling na afronding waarborgen?

HEADstart #20

De impact van de AVG en de gegevensrechten van kinderen

• Welke gegevensverwerkingsprocedures zijn nodig om een wettelijk conforme schoolomgeving te creëren?

HEADstart #21

De impact van de AVG en de UNCRC op het uitvoeren van onderzoek op scholen: overwegingen voor schooldirecteuren

• Welke gegevensverwerkingsprocedures zijn nodig om een wettelijk conforme schoolomgeving te creëren?

HEADstart #22

(Cyber)Pesten

• Wat is pesten en cyberpesten?

• Wat te doen als er iets misgaat?

• Hoe creëer je een schoolcultuur die bestand is tegen pesten?

HEADstart #23

Cybersecurity op school

• Hoe kun je de effecten van cyberaanvallen minimaliseren?

• Wat zijn de belangrijkste stappen om de effecten van cyberaanvallen op mijn school te beperken?

• Hoe kan ik de schoolgemeenschap voorbereiden op cyberaanvallen?

• Wat moet ik doen als mijn school wordt aangevallen?

HEADstart #24

Cybersecurity-onderwijs op school

• Hoe kan ik ervoor zorgen dat leerlingen gedurende hun schooltijd sterke cybersecurityvaardigheden ontwikkelen?

• Hoe kan ik het personeel voorbereiden om dit leren effectief te geven en te ondersteunen?

• Hoe kan ik ouders en verzorgers betrekken, zodat zij deze vaardigheden thuis versterken?

• Welke praktische bronnen en hulpmiddelen kan ik in de klas gebruiken?

HEADstart #25

Organisatiestructuur en beleid

• Hoe kunnen schoolleiders structuren ontwerpen die samenwerkend leren ondersteunen?

• Hoe ziet coherent beleid eruit in een lerende organisatie?

• Hoe kunnen leiders organisatorische omstandigheden, communicatie en besluitvorming afstemmen op duurzame schoolontwikkeling?