Почва + Образование = време за еманципация на нашите подземни пространства

На кръстопътя между образованието и почвата е стартирана нова паневропейска инициатива. Крайната цел е да се интегрира здравето на почвата във всички образователни нива в цяла Европа. ESHA участва и в проекта CURIOSOIL, управляван от Университета в Авейро, Португалия.

Необходима е помощ в 20 държави

Първата стъпка на проекта е оценка на всички образователни нива в двадесет държави за това доколко знанията за здравето на почвата са интегрирани в учебните програми и образователната политика на всяка страна. Всичко означава всичко тук: предучилищна, начална, средна, професионална, висше образование бакалавър/магистър, следвисше и учене през целия живот. Без значение от формата. Доброволно или задължително. Фрагментирани или добре балансирани. Теоретични или неявни. Още ли си тук? Добре, защото това е твърде много работа само за ESHA и нашите малцина партньори, така че тук влизате вие.

Очакваме знанията за здравето на почвата да бъдат само фрагментарно вградени в учебните програми на Европа – ако изобщо са налице. Моля, помогнете ни да го направим малко по-точно. Независимо дали сте експерти по почви или не, може да имате известен опит с образованието за здравето на почвата – или дори без такова отсъствие.

Около петнадесет въпроса на държава

За да ви насочи малко, ESHA е написала списък с въпроси, на които всяка страна трябва да отговори:

• Как изобщо обучава вашата страна?

• Как се образова здравето на почвата (ако го прави)?

• Каква е осведомеността за почвата по вид образование?

• Разпръсната ли е осведомеността за почвата между дисциплините или балансира гледни точки?

• Теорията на почвата и опитът два свята различни ли са или са добре свързани?

• Съответстват ли целите на почвеното образование бюджети, методи, учебни материали и всичко останало, необходимо за преподаване?

• Има ли исторически забележителности в осведомеността за здравето на почвата във вашата страна?

• Адаптирано ли е почвеното образование към географията?

• Насочени ли са курсовете/модулите към заинтересовани страни?  

• Какво е нивото на динамика?

• Почти застой? Развива се постепенно? Бърза промяна? Хаос?

• Какво се очаква за близкото бъдеще?

• Какво отношение бихте очаквали в момента, в който образованието за здравето на почвата бъде интензивно?

• Очаквате ли или не готовност да адаптирате образователните рутини?

• Очаквате ли лесно осиновяване? Съпротива?

Страните, които ще бъдат оценявани, са Испания, Италия, Хърватия, Белгия, Германия, Нидерландия, Австрия, Норвегия, Португалия, Швейцария, Словения, Дания, Франция, Румъния, Украйна и Финландия.

Нуждата да се върне отново към здрави почви

Защо тогава почвата изведнъж става толкова важна? Според експертите здравето на почвата е пренебрегвано твърде дълго, което води до редица проблеми с устойчивостта днес. Биоразнообразие – знаехте ли, че животът в здрави подземни пространства трябва да е с много по-богат от горния? Хидрология. Ерозия. Плодовитост. Каквото се сетите. От химическата революция през 18-ти век човечеството се смята за господар на подземния свят и в цяла Европа, което е довело до нещо всичко друго, но не и устойчиво.

Можете да проверите уебсайта на проекта Curiosoil тук. Можете да проверите нашите въпроси за вашата страна тук. Можете да поискате помощ по тази тема на harry.teriele@esha.org или puck.deboer@esha.org

Как можете да допринесете?

Ще се радваме на всякакви мнения, които можете да ни дадете. Било то под формата на индивидуален разговор, някакъв текст и обяснение, които пишете директно в нашия изследователски документ, или някои статии и други източници, които изпращате по имейл. Чувствайте се свободни да се свържете с мен, ако имате въпроси относно потенциалния си принос.

Няма време – няма бъдеще

Знаем, че нямаш време за това. Знаем, че мислите, че не сте експерт в това. Въпреки това, молим за вашата помощ. Защото е време да запълним една празнина. Време е да се върнем към здрави почви. Благодаря за всякакъв знак за съдействие.

Хари те Риеле / Пък де Бур

В динамичния свят на образованието изпъква един твърд принцип: значението на разнообразието. Като лидери в нашите образователни институции трябва да признаем тази важност и активно да насърчаваме приобщаваща среда, в която всеки ученик се чувства признат, ценен и овластен.

Лидерството в разнообразието надхвърля простото признание; Тя включва проактивни усилия за разбиране и празнуване на различията. Трябва да създадем пространства, в които разнообразните гледни точки са приветствани и интегрирани в нашите процеси на вземане на решения. Обширни изследвания постоянно подчертават ползите от разнообразните класни стаи и персонал, като подчертават връзката между обогатените учебни преживявания и подобрените резултати на учениците.

Програма за професионално развитие

В светлината на този императив сме развълнувани да представим нашата нова програма за професионално развитие, създадена в рамките на проекта Leadership for Diversity, специално насочена към въпросите на лидерството и разнообразието в образованието. Тази програма е старателно създадена, за да предостави на училищните ръководители знания, умения и стратегии за насърчаване на приобщаващи учебни среди, в които всеки ученик може да се развива.

Чрез комбинация от работилници, семинари и практически дейности, участниците ще поемат на пътешествие към:

• Разгледайте значението на разнообразието в образованието и неговото дълбоко въздействие върху успеха на учениците;

• Да развият стратегии за насърчаване на приобщаване и равенство в съответните си училища;

• Получаване на практически инструменти за справяне с предразсъдъци и насърчаване на културната компетентност сред персонала и студентите;

• Участвайте в съвместни упражнения с връстници за разработване на приложими планове за прилагане на инициативи за разнообразие в училищните общности.

Твърдо вярваме, че инвестирането в професионалното развитие на училищните лидери е от първостепенно значение за постигане на трайна промяна в нашата образователна система. Като въоръжим лидерите с необходимите умения и знания, можем съвместно да създадем по-приобщаващи училища, където всеки ученик може да реализира пълния си потенциал.

Предстоящ E-Hub

Освен това с удоволствие обявяваме предстоящото стартиране на нашия e-hub – централизирана онлайн платформа, готова да служи като център за училищни лидери в цяла Европа. Тази платформа ще предложи много ресурси, улеснявайки обмена на добри практики и изграждайки връзки между съмишленици професионалисти, посветени на каузата на приобщаващото образование.

Електронният хъб ще включва следното на английски, испански, нидерландски, гръцки и френски:

• Изчерпателен репозиторий, включващ статии, казуси и изследователски статии, които изясняват пресечната точка между лидерството и разнообразието в образованието;

• Дискусионни форуми, предоставящи платформа за училищни лидери да водят диалог, да търсят експертно ръководство и да споделят прозрения, придобити от техния опит.

Твърдо вярваме, че e-hub ще се превърне в безценен ресурс, който ще позволи на училищните лидери да задълбочат разбирането си за разнообразието и да изградят смислени връзки с връстници, ангажирани с приобщаващото образование.

Като училищни лидери притежаваме уникалната възможност – и задължението – да водим с личен пример и да създаваме учебни среди, в които разнообразието се приема и празнува. Като приоритизираме професионалното си развитие и използваме ресурси като новата ни програма и предстоящия e-hub, можем колективно да проградим път към по-приобщаващи училища и да положим основите за по-светло бъдеще за всички ученици.

Останете с нас за старта на e-Hub през юни чрез http://leadershipfordiversity.eu.

Готови ли сте да издигнете лидерските и многообразните си умения на следващо ниво? Дългоочакваното ръководство за професионално развитие "Лидерство за разнообразие" вече е налично!

Това изчерпателно ръководство предлага богатство от упражнения и ресурси, които подкрепят лидерите в образованието в техния път към по-ефективна и въздействаща, включително:

1. Признайте значението на разнообразието и включването

2. Разбиране на ключови термини и концепции

3. Идентифициране и справяне с предразсъдъци и стереотипи

4. Разработване на стратегии за включване

5. Наръчникът е достъпен в Лидерство за разнообразие.eu на английски, испански, френски, гръцки и холандски.

Още лидерство за разнообразие

Били ли сте ентусиазирани по отношение на лидерството за разнообразие и бихте ли искали да допринесете за финалната фаза на разработка на проекта? Разработен е електронен хъб и през септември ще организираме работилница за удобство на използване. Бихте ли се заинтересували да участвате в това? Свържете се с Myrthe Stienstra (myrthe.stienstra@esha.org).

Вече открихте ли нашите подкасти на ESHA Academy? Получете нови лидерски съвети от ръководители на училища в цяла Европа, докато се наслаждавате на сутрешното си кафе, пътувате до работа или миете чиниите. Имаме 20-минутни подкасти по различни теми, всички съсредоточени върху ежедневни въпроси за лидерството.

Препоръките за този месец:

Приобщаване в образованието
Стиг Йоханесен, президент на норвежката организация за ръководители на училищата, и Василиос Котулас от гръцката организация Educom+, отговарят на основни въпроси, свързани с образованието на деца с увреждания.

Сътрудничество с родители
Леендерт-Ян Велдхюйзен, член на изпълнителния съвет на Stichting Kolom в Амстердам, и Лийзан ван Вейк, директор на гимназия Марникс в Ротердам, обсъждат сътрудничеството между родители и учители. Как вие като училищен лидер можете да овластите и учителите си да си сътрудничат с родителите?

Осигуряване на свобода на децата в училищата
Лука Ласло, консултант по образование, и Петра ван Харен, директор на ESHA, споделят своите мисли относно определянето на "правилното ниво на риск" при улесняване на детската агенция. Как можете да насърчите и дадете възможност на училищния персонал да помага на децата да изразяват мнението си и да практикуват правата си за вземане на решения?

Беше голяма чест да участвам в прочутия майсторски клас на Световния образователен форум България, озаглавен "Лидери, които правят разлика", проведен в луксозния хотел Империал в историческия град Пловдив на 28 март, съвпадащ с престижната 10-годишнина на WEF България. Това изключително събитие беше украсено с три завладяващи основни лекции и експертни панелни дискусии, всяка внимателно изградена около тематичното си ядро.

Д-р Мария Гайдарова, визионерската основателка на форума и директор на училище Райна Княгиня, зададе тона с просветляващата си лекция, озаглавена "Дигитализация в средните училища: предизвикателства и решения". В презентацията си тя красноречиво осветли дълбоките въздействия на глобализацията и изкуствения интелект, подчертавайки необходимостта от разпознаване на дезинформация в днешната дигитална среда. Д-р Гайдарова също така сподели безценни прозрения за участието на WEF България в трансформиращи инициативи като проекта "Отворени училища за отворено общество" и стойността на членството в ESHA. Нейните визионерски предложения относно интеграцията на адаптивни учебни платформи, VR/AR технологии и AI-задвижвани образователни асистенти предизвикаха оживен обмен между изтъкнатите панелисти, умело модериран от д-р Ирена Душкова.

(https://www.openschools.eu).

Панел: Асен Александров, Димитър Асенов и Вихра Ерамян

Иновации по пътя към успешно училище

Моята презентация, озаглавена "Иновации по пътя към успешно училище", разкри убедителен разказ, подкрепящ иновативни педагогически методологии и визионерско лидерство в образователния напредък. Разглеждайки ключовата роля на ESHA в насърчаването на глобалното сътрудничество и обмен на знания, дискурсът акцентира върху трансформиращите проекти, финансирани от ЕС, ръководени от ESHA или в които тя играе ключова роля. Д-р Елеонора Лилова организира провокираща размисъл дискусия сред експертния панел с проф. Манол Манолов, Мариана Великова и Ирена Коцева.

Отворени образователни парадигми

Ричард Таларон от LFEE Europe изнесе динамична презентация за уменията на 21-ви век, които са незаменими за ориентиране в постоянно променящия се глобален пейзаж. Подчертавайки значението на ефективната комуникация, логистичната мощ и международното сътрудничество, което се олицетворява чрез програми като обмените на Еразъм. Последвалата панелна дискусия, експертно модерирана от д-р Ваня Кастрева, разгледа нюансирани теми като развиване на меки умения, насърчаване на дигиталната грамотност и необходимостта от учене през целия живот и адаптивност в съвременните образователни системи. Диалогът умело подчерта трансформиращия преход от затворени към отворени образователни парадигми, подчертавайки незаменимата роля на емоционалната интелигентност и устойчивост.

Панел: проф. д-р Сийка Чавдарова-Костова, проф. д-р Дора Левтерова, Антоанета Христова

Просветляващото интервю на д-р Мария Гайдарова по българската телевизия послужи като трогателен епилог на майсторския клас, предлагайки допълнително изясняване на богатия дискурс и дълбоките прозрения, създадени по време на събитието. Той потвърди необходимостта от приемане на иновациите и насърчаване на съвместни партньорства за ефективно справяне с многостранните предизвикателства пред образованието в дигиталната ера.

Линк към телевизионното интервю на д-р Мария Гайдарова: https://dox.abv.bg/download?id=5232e55008

Пол Бърн

На 23 април Образователната лидерска мрежа Европа (ELNE) организира много успешна първа годишна конференция в Брюксел в Les Ateliers des Tanneurs. ESHA участва като един от петте водещи партньори на мрежата, представляващи европейските училищни лидери.

Програмата беше създадена, за да задълбочи разбирането ни за съвместното лидерство, а организаторите бяха развълнувани да видят как участниците възприеха тази концепция. Всеки участник донесе със себе си жетон за съвместно лидерство – предмет, който символизира личното им пътуване и растеж в разбирането на съвместното лидерство. Присъстващите споделиха изрязани от вестници, семена от пащърнак и дори песен!

Освен практическите дейности, участниците имаха възможност да чуят увлекателната презентация на директора на училището Ян Пийтърс за семейната култура в неговото открито училище в Белгия.

Една от целите на конференцията беше да работи по политики, които подкрепят развитието в практиката, приемайки устойчивостта и признавайки практики, които са доказали ефективност.

Мрежата ELNE ще започне втората си година на работа през юни 2024 г. с начална среща в Брюксел.

Бъдете в течение с работата на мрежата, като се абонирате за социалните медийни канали:

Linkedin: образователна мрежа за лидерство-европа
Instagram: elnenetwork
Twitter: elnenetwork
Youtube: https://www.youtube.com/@ELNENetwork

Dynatex е малък екип с десетилетия опит в образованието, технологиите и бизнеса. Събрахме се, защото вярваме, че като преподавател трябва да имате достъп до първокласни комуникационни продукти и услуги, без да плащате цената на малка кола, за да ги получите. Докато изграждахме нашата платформа, работихме в тясно сътрудничество с екипа на ESHA и сме им благодарни за тяхното сътрудничество, обратна връзка, търпение и подкрепа. Всъщност нашите организации станаха приятели: www.esha.org/about/friends-of-esha. Сега сме готови да стартираме нашите услуги с ESHA и образователната общност, а това е нашият пакет от функции, който представя какво може да направи за вас и вашия екип.

Нашата безглавна система за управление на съдържание (CMS), която е хоствана на Azure, сигурната и съвместима с GDPR облачната платформа на Microsoft, ще промени начина, по който се свързвате с вашата общност от ученици, родители и образователни партньори. Първо, ще можете да създавате, управлявате и разпространявате съдържание и да го споделяте във вашия персонализиран, брандиран уебсайт, интуитивното си приложение, което буквално предоставя информация на вашата общност, когато им е необходима, и вашия динамичен мултимедиен бюлетин — всичко това с предварително планирани известия за допълнително удобство. Нашето обещание е да ви подкрепяме дигитално, за да максимизираме обхвата и въздействието си, да укрепим връзката ви с общността и да увеличим ангажираността  на общността.

Ще ви помогнем да го направите със следните инструменти, които са част от платформата Dynatex:

• Преводаческа функционалност, която гарантира, че вашите послания достигат до аудитория на над 100 езика, насърчавайки приобщаването и разнообразието;

• Мощна аналитика за решения, базирани на данни;

• Безпроблемна интеграция на вашия календар в Google или 365, за да държите общността информирана за предстоящи събития и дейности;

• Безплатен брандинг пакет за постоянна визуална идентичност. 

Моля, свържете се с нас за отговори на всякакви въпроси, които може да имате относно нашата платформа или договори за услуги, или ако желаете демонстрация. Ще се радваме да чуем от вас: tam@dynatex.io    phil@dynatex.io

HEADstart предоставя насоки за ръководителите на училища. Вече са налични две нови издания, обхващащи темите "Стимулиране на колективното учене в екипи" и "Процеси на обратна връзка".

Изтеглете своите копия от https://www.esha.org/academy/headstart

Финална конференция на Dive in Dialogue 

В свят, който често се характеризира с разделения и раздор, значението на смисления диалог не може да бъде надценено. На този фон се появяват инициативи като използването на Диалогични събирания, които целят да насърчат разбирателство, да преодолеят разделенията и да развият емпатия чрез силата на смислените разговори.

По време на финалното събитие Dive in Dialogue, проведено в Любляна на 20 април 2024 г., около 35 ръководители на училища от различни европейски страни обсъдиха какво може да означава проектът Dive in Dialogue за тях и техните училища.

В свят, белязан от поляризация и конфликти, инициативи като Dive in Dialogue предлагат лъч надежда, демонстрирайки потенциала на диалога да лекува рани, да изгражда мостове и да създава обща основа.

Прочетете статията "Насърчаване на разбирането чрез дискурс"